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数学

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中学 小学 成績 数学 考え方

最悪の環境ってどんな環境か3

勉強ができるようになって、 受験に勝つことや 将来本当に役に立つ勉強のやり方・考え方を習得することを 目的とする場合に、 最悪の環境って、どんなだろう? と考えてみた。   たとえば、 ガー ...

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中学 小学 成績 数学 考え方 講習 通常授業

デジタルの時代だからこそ

1. デジタルの「便利さ」が招く落とし穴 わかったつもり: 動画授業やタブレット学習は、解説が分かりやすいために、自分で手を動かさなくても「理解した気分」になりやすい。 受け身の姿勢: デジタルツール ...

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中学 小学 成績 数学 考え方 講習 通常授業

最悪の環境ってどんな環境か2

ひたちなか市の学習塾・個別指導塾 受験予備校常勝の吉村仁です。 勉強ができるようになって、 受験に勝つことや 将来本当に役に立つ勉強のやり方・考え方を習得することを 目的とする場合に、 最悪の環境って ...

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テスト 中学 小学 成績 数学 考え方 講習 通常授業

最悪の環境ってどんな環境か1

ひたちなか市の学習塾・個別指導塾 受験予備校常勝の吉村仁です。   勉強ができるようになって、 受験に勝つことや 将来本当に役に立つ勉強のやり方・考え方を習得することを 目的とする場合に、 ...

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中学 小学 数学 考え方 通常授業

学ぶための装置

ひたちなか市の進学塾・学習塾 受験予備校常勝の塾長の吉村です。     一斉授業・クラス形態の授業は、 その生徒にとって その時に最も必要な内容なのかどうか? 違っている場合がほと ...

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中学 小学 成績 数学 考え方 講習 通常授業

中身・内容・質が大事

茨城県ひたちなか市の進学塾・学習塾 受験予備校常勝の吉村仁です。   テストの点数や成績、 その結果としての合格は、 そこに至るまでの過程が大事です。   言うまでもないことですね ...

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成績 数学 水戸一・水戸1 考え方 通常授業

完全無料で大学卒業

ひたちなか市の進学塾・学習塾 受験予備校常勝の塾長の吉村です。   私は、生まれた時から水戸一高1年の頃まで、 水城高校の近くの 水戸四中の学区内に住んでいました。 私は、水戸一高1年の冬に ...

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中学 小学 成績 数学 考え方

ギャップ

成績が上がらない最大の原因として、生徒の中にある**「わかったつもり」と「実際に解ける」の間の巨大なギャップ**を指摘しています。 1. 「インプット」と「アウトプット」のギャップ 理解しただけでは不 ...

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テスト 中学 実績 成績 数学 考え方 通常授業

70位アップ100位アップ

1. 驚異的な実績の紹介 ごぼう抜きの実例: 入塾後に学年順位が70位アップ、あるいは100位以上アップするといった事例が、この塾では珍しくない(過去には240人抜きなどの実績もある)。 短期間での変 ...

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成績 数学 考え方 通常授業

フロー理論

心理学的な「フロー状態(没頭状態)」を勉強に応用し、いかにして高い集中力と成果を引き出すかについて説かれています。 1. 「フロー状態」とは何か 完全な没頭: 時間が経つのを忘れるほど何かに集中し、雑 ...

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中学 小学 成績 数学 考え方 通常授業

物理法則

1. 慣性の法則:動き出すまでが一番エネルギーを使う 静止した状態から動く困難さ: 止まっている物体を動かすには大きな力が必要です。勉強も同様に、机に向かって鉛筆を持つまでの「初動」に最も大きなエネル ...

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中学 小学 成績 数学 考え方 通常授業

ホンネ

ひたちなか市の進学塾・学習塾 受験予備校常勝の塾長の吉村です。     ホンネとタテマエ。 何にでも、ありますね。   大人も子どもも、 本音と建前を使い分けて、 上手に ...

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テスト 中学 小学 成績 数学 考え方 通常授業 高校

受験の王道

塾長は、受験における「王道」とは、決して魔法のような近道ではなく、**「やるべきことを、正しく、かつ圧倒的な量でこなすこと」**であると断言しています。 1. 「王道」は「近道」ではない 勘違いの打破 ...

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中学 小学 成績 数学 考え方 通常授業

足し算と引き算

ひたちなか市の進学塾・学習塾 受験予備校常勝の塾長の吉村です。     足し算と引き算は、 小学校で習いますね。   でもそれは、 計算「だけ」の問題ではなくて、 もっと ...

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中学 小学 成績 数学 考え方 通常授業

忘れる理由

塾長は「忘れること」を個人の能力のせいにするのではなく、脳の仕組み(生存本能)と学習プロセスのミスとして論理的に解説しています。 1. 人間にとって「忘れる」のは正常な機能 脳の防衛本能: 人間の脳は ...

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