塾長は、常勝が他の塾とは一線を画し、圧倒的な結果（水戸一高合格など）を出し続けている理由について、その「独自の仕組み」と「徹底した哲学」を挙げています。
1. 徹底的な「反復の仕組み」
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6回以上のルール： 「わかった」で終わらせず、無意識に手が動くレベルまで最低6回は反復させる環境があります。これが本番での「度忘れ」や「ケアレスミス」を物理的に不可能にします。
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自学自習の質の管理： 単に席に座っているだけではなく、正しい順序と密度で学習が進んでいるかをプロの目で常にチェックしています。
2. 「スマホ・誘惑」の完全排除
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脳のリソースの最適化： 学習効率を劇的に下げるスマホやタブレット等の娯楽を塾内から完全にシャットアウトします。
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集中力の極限化： 外部からの雑音を削ぎ落とし、勉強だけに100%没頭できる「聖域」のような環境を提供することで、短期間での爆発的な成績アップを可能にしています。
3. 「マインドセット」の書き換え
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基準の引き上げ： 周囲の平均的な生徒ではなく、トップ校を目指す者の「当たり前」を日常の基準として植え付けます。
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自己肯定感の育成： 「自分にはできない」という思い込みを、スモールステップの成功体験（マルを増やす）を通じて「自分はできる」という確信に変えていきます。
4. 塾長による「直接指導と並走」
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戦略の立案： 一人ひとりの現状から逆算し、合格に必要な最短ルート（何を削り、何をやるか）を塾長自らが示します。
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コーチングと鼓舞： 成績が停滞する「谷」の時期でも、メンタル面で生徒を支え、ピークを入試当日に持っていく調整（ピークパフォーマンスの管理）を行います。
5. 結論：合格を「偶然」から「必然」へ
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プロの型： 40年以上にわたる教育の研究から導き出された「勝つための普遍的な法則」に生徒をはめます。
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本気の覚悟： この仕組みに素直に従い、言い訳を捨てて実行する人にとって、合格はもはや運ではなく「必然的な結果」になるという内容です。
一言でまとめると： 「常勝で合格できるのは、スマホを断ち、プロが示す最短ルートを信じて『6回以上の反復』という圧倒的な量と精度を素直に実行するから。偶然の奇跡ではなく、正しい環境と戦略によって合格を『必然』に変える仕組みがあるからである」という内容です。
受験予備校常勝で合格を勝ち取れる理由
＜Aさん＞
生徒数が多い学習塾が良い。
なぜならば、
支持者が多いということは、
内容も良いと思われるから。
＜Bさん＞
一人ひとりを丁寧に見てくれそうな
個別指導やマンツーマン指導が良い。
なぜならば、
クラス形態の学校の指導に不満で、
もっと細かく、
子どもを見てもらえば、
成績は上がり合格できると思うから。
＜Cさん＞
インターネットの時代だから、
パソコンや
スマホで情報を集めれば、
成績は上がり、
合格できる方法が見つかると思う。
重要な情報が、
発見できるはずだ。
Aさん、Bさん、Cさん。
残念ですが、
失敗する可能性があります。
なぜかというと
Aさん。
人気のあるやり方だから、
人気があるんでしょうが、
人気があるやり方というのは、
一般的なやり方だということで、
一般的なやり方ならば、
一般的な結果しか望めない
というのは、
事前に
予想されることです。
一般的な結果とは、
ギャンブル的な結果、
つまり、
結果がどうなるか分からない、
ということです。
成功するかもしれないが、
成功しないかもしれない、
という一般的な結果しか望めないのに、
人生を、賭けるのでしょうか？
それこそ、
ギャンブルそのものですね。
そもそも、
学校とほとんど同じことを
学校とほとんど同じように
場所を変えてやっているだけで、
学校だけの場合と違った結果が
出るものなのでしょうか？
学校とほとんど同じことを
学校とほとんど同じように
やっていたら、
学校だけの場合とほとんど同じ結果が
出るだけなのではないですか？
Bさん。
クラス形態の学校の指導に不満で、
もっと細かく、
子どもを見てもらえば、
成績は上がり合格できると思う、
と考えがちですが、
本当にそうでしょうか？
そのような考え方の家庭教師は、
私も大学時代にアルバイトしましたが、
勉強している「ふり」で、
終わるのではないでしょうか？
場所を変えているだけで、
考え方も内容も、
家庭教師とほとんど同じではありませんか？
そもそも、
苦手な所を克服すれば成績は良くなる、
という考え方は、
一見、正しく見えますが、
楽して結果が欲しい、
というニーズには合っていても、
残念ながら、
成績が上がるかどうか、
合格できるかどうかは、
不確実すぎて、
何とも言えません。
第一、
苦手な所「だけ」やっているというのは、
大人でいえば苦手な仕事だけやっている、
ということになり、
嫌気が差しませんか？
苦手な所ばかり拾う、
という方法も、
一見、効率が良く見えますが、
たとえ100問やっても、
永遠に完璧にはならない
不完全なままになる、
のではありませんか？
また、日々の勉強も、
苦手な所が克服されればいいですが、
実際には、その期待よりも、
消耗の方が激しいのではないですか？
個別指導・マンツーマンならではの、
致命的な理由もあります。
それは、
マンネリ化しやすいということ。
真新しいうちは成果が出る
かもしれませんが、
真新しさが無くなった時、
成果が無くなる
のではないですか？
分からない所が分かったような気分になる、
というだけで、
なぜ得点できないかの
根本的な原因の解決には、
なっていないのではありませんか？
Cさん。
情報があふれる時代ですから、
探せば、
その情報で成績が上がり、
受験にも成功できそうに思えます。
でも、
世の中には色々な考え方の人がいることが事実で、
その情報が、
正解かどうかは、
分かりません。
間違った情報である可能性もありますし、
悪意のある、
情報かもしれませんよね。
正しいとしても、
「あなたにとって」
効果的かどうかは、
何とも言えません。
試行錯誤
右往左往
は、避けられない。
その労力は、
大変ではないですか？
世の中の情報を
片っ端から試すほど、
時間的・体力的な
余裕がありますか？
能率・効率が最低で、
挫折の可能性が高いのではないですか？
ということで、
Aさん、Bさん、Cさん、
それぞれに違った理由ですが、
得られる結果は、
同じになります。
成果・結果は、
出るかもしれないが、
出ないかもしれない、
ということです。
そもそも、
子どもを、
宝くじかギャンブルの対象みたいに
考えますか？
それとも、
もっと堅実な手段を
選びますか？
成績を上げ続け、
受験に成功するためには、
その目的に関係のないことを、
捨てる、遮断する、突き放す
ことが、必要なのです。
断捨離ですね。
その上で、
あれこれと迷うことを止める。
自己最高のパフォーマンスをするために
有効だと信じられることだけに、
一点集中する。
できれば、
それを倍速でやる。
それを、
コーチングしてくれる存在と場所があれば、
成果・結果は、
必ず出るのです。
それこそが、
受験予備校常勝の吉村仁です。
